Prasyarat utama yang harus dipenuhi bagi berlangsungnya pembela-jaran yang menjamin optimalisasi hasil pembelajaran ialah tersedianya guru dengan kualifikasi dan kompetensi yang mampu memenuhi tuntu-tan tugasnya. Mutu pendidikan pada hakikatnya adalah bagaimana memastikan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru di kelas ber-langsung dengan balk dan bermutu. Jadi, mutu pendidikan ditentukan di da…
Kinerja guru di madrasah ditentukan oleh faktor supervisi kepala madrasah, pemahaman terhadap kurikulum serta iklim kerja yang tercipta di madrasah. Kinerja guru memengaruhi mutu madrasah. Mutu Madrasah Aliyah masih rendah sehingga terpinggirkan dibandingkan dengan lembaga pendidikan non Islam dan lembaga pendidikan yang dikelola Depdiknas/Dinas Pendidikan. Penelitian tentang supervisi kepala s…
Buku Latihan ini berisi sejumlah besar latihan berkenaan dengan kosakata dan tata bahasa serta dengan produksi bahasa lisan dan bahasa tulisan; — ikhtisar pada awal setiap Lektion mengenai kosa-kata yang harus dipelajari secara aktif serta tata bahasa
Buku teks mengarahkan pelajar dewasa dan muda (dari sekitar 15 tahun) ke "Sertifikat Bahasa Jerman sebagai Bahasa Asing" dari Goethe Institute dan Asosiasi Pendidikan Orang Dewasa Jerman atau ke tes yang sebanding di akhir tingkat dasar Memahami dan belajar tentang topik minat umum adalah tujuan pembelajaran yang paling penting dari "Topik Baru". Selain itu, penggunaan teks sastra yang masuk ak…
Buku teks memandu pelajar dewasa dan muda (dari sekitar 15 tahun) ke "Sertifikat Bahasa Jerman sebagai Bahasa Asing" dari Goethe Institute dan Asosiasi Pendidikan Orang Dewasa Jerman atau ke tes yang sebanding di akhir tingkat dasar Memahami dan mengomentari topik minat umum adalah tujuan pembelajaran yang paling penting dari "Topik Baru". Selain itu, penggunaan teks sastra yang masuk akal juga…
Untuk memahami linguistik Arab secara baik, semantik (ilmu 1-matna) adalah salah satu aspek utama di samping memahami aspek-aspek lain seperti sintaksis (ilmu `t-tandzim), morfologi (ilmu `sh-sharf), dan fonologi (ilmu 1-ashwat). Semantik sendiri adalah cabang linguistik yang mengkaji tentang makna bahasa. Sebagai contoh mengapa kata kerja dalam bahasa Arab dimaknai bermacam-macam? Ini akan dij…
Fungsi bahasa sebagai alat untuk mengokohkan hubungan sosial di antara pemakainya direalisasikan dengan berbagai aktivitas verbal maupun nonverbal. Aktivitas nonverbal merupakan bagian yang inhern dengan elemen verbal, seperti gerak-gerik, isyarat tubuh dan Langan, serta unsur kial (gesture) lainnya (Wijana, 2008: 95). Aktivitas berbahasa verbal erat hubungannya dengan penggunaan tingkat tutur,…
Pengajar tugasnya adalah menyelenggarakan proses pembelajaran. Pembelajaran itu terselenggara dengan efektif bila sejak awal dirancang dengan balk, dengan mensinergikan berbagai potensi. Dengan kata lain mengajar itu harus pakai strategi. Dalam strategi ini pengajar membantu menumbuhkan dan mentransformasi positif sambil mengembangkan potensi-potensi kepribadian peserta didik. Faktor penentu …
Buku ini menghadirkan pemaparan komprehensif perencanaan dan desain pembelajaran balk ditinjau dari model-modelnya maupun pengembangan tiap komponen. Pada bagian awal pembahasan difokuskan kepada tentang konsep yang berkaitan dengan perencanaan dan desain pembelajaran termasuk model Desain Sistem Instruksional berorientasi Pencapaian Kompetensi (DSIPK) untuk mendukung keberhasilan KTSP. Pad…