Perencanaan kurikulum untuk tujuan pembelajaran diri memerlukan tujuan yang tidak langsung, seperti cara berfikir, pemahaman konsep, tentang prinsip belajar, perluasan ke dalam pengetahuan dan kepentingan perubahan semua itu dihubungkan dengan pengembangan kepuasan jawaban emosional terhadap pengalaman belajar. Dalam proses demikian menemukan bahwa hal-hal ini berperan untuk mengacu pada tujuan…